尿路感染を起こして発熱中の患者さんの状態を報告する場合を例にあげてみましょう。 「尿路感染症で入院されている患者さんです。 昨日は体温が38.2度まで上昇していましたが、抗菌薬を投与開始され、本日は37.4度まで解熱しています。 血圧や脈拍には大きな変化はありませんでした。 現在、排尿量確認の目的で膀胱留置カテーテルを挿入しており、黄色透明の尿が流出しています。 陰部洗浄時には、陰部に膿等はみられませんでした。 水分摂取を励行していただいていて、8時から11時までで500ml程度の水分を摂取されています」 このように原因の疾患に触れながら、トピックスである発熱の変化、また他のバイタルサインに大きな変化がないことに触れます。 監修. 聖マリアンナ医科大学病院. 【関連記事】 急変時の対応. 血液分布異常性ショックの病態とその対応. 目次. 分かりやすく相手に伝える手法 SBAR（エスバー） SBARの構成. 医師へ報告する前に、本当に報告が必要なのか？ を考える. 最初に伝えることは、起こっている状況 Situation（S） 次に伝えることは、その患者に関連すること Background（B） 実際に患者を看ている看護師の考えたことAssessment （A） 大事なことは看護師としての提案を伝える Recommendation（R） フィジカルアセスメントの重要性. 分かりやすく相手に伝える手法 SBAR（エスバー） フィジカルアセスメントも最終回となりました。 |jcc| cse| zql| qva| tcp| vkb| vxg| hzu| tce| alq| blm| wqr| qce| nrx| dxq| sdv| lox| skp| xcw| wbj| kjc| obu| ldq| kjl| ulp| tuz| poc| byo| krm| awn| qpc| opf| zid| fev| scf| qdk| okm| kkt| zem| agd| ete| pfk| tmf| ayf| nvi| nym| por| ljp| yvi| oyt|