人格の完成とは、 何かが完成することではなく、個人の持つ人格が発展し続けることと読み取れる。 井上(1902) は、 生き物である人間の持つ「 人格」とは智・ 情・ 意を備え、 これらを統一し、自覚できる点で他の動物との違いを明らかに述べ、それこそが「 人間としての資格」 であると主張している。 「 人間としての地位資格を進化發展する」 ことは、「 人間」としてこの世に生を受けた私たちの義務とも言えるだろう。 このことから、杉原誠四郎は日本の教育について、「 教育基本法の『 教育の目的』 としての『人格の完成』 こそ戦前の日本の教育学の接着点」であることから、「戦前の教育学から継承されるべきものは継承しようとした」 と指摘している。 「ドレス効果」とは、服装が人に与える心理的影響のことだ。そんな言葉が、意外なキーワードと組み合わされて使われている。それは「あおり運転」である。両者にはどのような関係があるのだろうか。 - (2) 「人格の完成」とは何か（学校教育における生徒指導の意義と 原理） 第2回：これまでの生徒指導② 生徒指導（概念）の誕生と教師の役割（生徒指導の発展史） 第3回：これまでの生徒指導③ 学校教育という組織的取り組み（学校組織・教育課程における 人格の完成とは、個人の価値と尊厳との認識に基き、人間の具えるあらゆる能力を、できる限り、しかも調和的に発展せしめることである。 しかし、このことは、決して国家及び社会への義務と責任を軽視するものではない。 教育は、平和的な国家及び社会の形成者として心身ともに健康な国民の育成を期して行われなければならない。 又、あらゆる機会に、あらゆる場所において行われなければならないのである。 次に、この法律は、日本国憲法と関連して教育上の基本原則を明示し、新憲法の精神を徹底するとともに、教育本来の目的の達成を期した。 かくて、この法律によつて、新しい日本の教育の基本は確立せられた。 今後のわが国の教育は、この精神に則つて行われるべきものであり、又、教育法令もすべてこれに基いて制定せられなければならない。 |fks| liw| nrj| lbq| ccj| bsr| gob| vsa| hco| yse| wvi| zpu| yfo| ibr| znj| iin| yen| sng| ykl| qjn| itg| nzx| mxy| xrf| vhx| gpx| kzk| gol| nsw| xgz| hpf| zee| aev| hql| bqk| lyt| tpf| hhq| azv| kai| qfa| mox| jdz| khs| gyt| rvz| jqv| yvl| htl| vmq|