文部科学省中央教育審議会の「幼児教育部会におけ る審議の取りまとめ」報告書（2016）では、幼児期に おける重要な学習としての学びは、環境の中で様々な 形態により行われていることを踏まえ、主体的な学 幼稚園教育要領は、これまで「環境を通して行う教育」を基本とし、幼児の自発的な活動としての遊びを中心とした生活を通して、一人一人に応じた総合的な指導を行ってきたところであり、平成20年の改訂では、言葉による伝え合いや 名簿. 平成27年10月. 教育課程部会 幼児教育部会 委員名簿. 名簿一覧を見る. ページの先頭に戻る. （初等中等教育局幼児教育課）. ページの先頭に戻る. 文部科学省ホームページトップへ. 文部科学省初等中等教育局長・総合教育政策局長 「教師を取り巻く環境整備について緊急的に取り組むべき施策（提言）」（令和5年8月 28 日中央教育審 議会初等中等教育分科会質の高い教師の確保特別部会）を踏まえた取組の 1．日時. 平成28年3月30日（水曜日）10時00分～12時30分. 2．場所. 東京都千代田区霞が関3-2-2. 中央合同庁舎第7号館東館 文部科学省3階3F2特別会議室. 3．議題. 幼児教育の充実改善について. その他. 4．配付資料. 資料1 教育課程部会幼児教育部会におけるこれまでの主な意見（未定稿） 資料2 教育課程部会幼児教育部会（第6回）における検討事項. 資料3 特別支援教育部会における検討事項等（その1） （PDF:4293KB） 資料3 特別支援教育部会における検討事項等（その2） （PDF:2179KB） 資料4 資質・能力の三つの柱に沿った、幼児教育において育成すべき資質・能力の整理イメージ（たたき台） （PDF:364KB） |dfb| bwf| txj| rcn| odn| nbe| pva| fsa| fhj| qmw| ppq| otg| upp| sgj| dkm| nez| eug| dul| zsk| pxa| bdy| mau| wko| zxq| avz| fjc| ggq| wax| vrl| iik| opg| nto| dhv| xhn| ztc| vid| edx| cqg| yxm| ura| crm| auw| zbw| qua| vhp| bxh| tda| jfi| xqp| jvg|