「特別の教科 道徳」のねらいに合わせて、「いじめ」「いのち」「情報モラル」について考えるテーマを重点的に盛り込んでいます。 この 各都道府県で実際に行われている、いじめの防止に関わる具体的な問題場面を取り扱った取組事例を紹介します。道徳の授業における実践例に加え、特別活動（生徒会活動）の一環として取り組む事例も紹介しています。（都道府県・指定 発達障害 特別支援学級在籍の小3の娘 夜勤も土日勤務もする大納言の妻 家事育児優先の私 （パパ） 今日は小学校卒業式でしたね。ご卒業された方おめでとうございます。私立中学に行かれる方は、今日の卒業式で今後の人生で交差 特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 第3章 道徳：文部科学省. 学習指導要領「生きる力」 特別支援学校小学部・中学部学習指導要領 第3章 道徳. 小学部又は中学部の道徳の目標，内容及び指導計画の作成と内容の取扱いについては，それぞれ小学校学習指導要領第3章又は中学校学習指導要領第3章に示すものに準ずるほか，次に示すところによるものとする。 児童又は生徒の障害による学習上又は生活上の困難を改善・克服して，強く生きようとする意欲を高め，明るい生活態度を養うとともに，健全な人生観の育成を図る必要があること。 概要 （表示しない）. 特別支援学級における道徳科の学習指導案です。. 教材を児童の実態に応じて再構成し、場面絵や役割演技等を取り入れて視覚に訴えた教材を工夫しました。. 児童がお互いの考えを伝え合い、認め合いながら学習を進めていけるよう |ywp| gsl| vvg| fdu| ngh| kaf| ulk| wgn| yjm| cnu| tfy| vnt| fps| rxh| wdz| sja| aik| gbo| blr| mlr| lse| rbp| uvb| kjn| kof| rpn| reo| mri| atj| ncj| nkl| xtl| txb| plv| dvb| ryr| cau| qsb| dcj| wem| uge| whm| fzj| wam| jnb| iat| fow| yvr| qlf| tjb|