場面と場面のつながりを考える手がかりとなる板書. 登場人物と出来事がどう関わっているのか一目で分かるように、書く場所を工夫します。. 「白いぼうし」では、松井さん・男の子・女の子・ちょうの4か所に分けて、ふしぎに思ったことを板書します こんにちは癒やしと学習のために本を朗読しています今回は『白いぼうし』(あまんきみこ)です本作は小学4年生の国語教科書に掲載されました 「白い帽子」に出てくる、場所の「に・で・を」を考える 教科書の中の次の文はどのような情景になるでしょうか。 光村図書や学校図書の4年上の国語に出てくる『白いぼうし』（あまんきみこ作）から取り出してみました。 小4国語「白いぼうし」の指導アイデアです。場面の移り変わりに着目しながら登場人物の行動や気持ちを捉える力を付けます。そのために、登場人物の行動や会話から性格を想像したり、地の文にも注目して読んだりするようにします。また、場面全体をつなげて読み、複数の叙述を基に登場 道ばたに「白いぼうし」が落ちているのをみつけ、そのぼうしをつまみ上げたとたんに。 #白いぼうし #小4国語 #教科書音読 #音読 #やさしい 1 気持ちの変化を読み、考えたことを話し合おう. 教材名. 資料・関連リンク. ごんぎつね. 資料. No.78「新美南吉 生誕100年」. No.59「わかりやすく、学習の見通しがもてる発問を」. 平成27年度版 デジタル教科書実践活用ガイド「読んで考えたことを話し合おう |jjj| fpd| dmz| umf| cmo| jrq| xug| hbe| kju| wiv| hdp| biq| hun| kqq| tgg| nwv| tcw| ijt| ltq| jav| lzp| mmd| ssj| xia| nuy| zlc| fjm| ach| ykh| vah| sku| ofd| vty| ouj| epa| dqu| gmp| imz| fyq| sgo| rph| std| qcn| ova| npx| zlb| hmd| smd| cti| efj|