協働学習. 協働制作. 活用のねらい. 学級日誌をオンライン化することで、 いつでも誰でもどこからでも学級日誌を閲覧することができる。 家からでも学級日誌が閲覧できるので、欠席者がその日の学校の様子をイメージすることもできる。 ICT活用のポイント. Chromebookを活用して学級日誌を作成した。 Google Classroomを活用して、共同で編集できるGoogleドキュメントの学級日誌のファイルを配信した。 生徒たちはGoogleドキュメントの学級日誌を共同で編集する形式をとりながら、日々記入していった。 Googleドキュメントの日誌のフォーマットは教員側で準備したが、あとは生徒が空欄に内容を入力していくだけで日誌ができていった。 活用のメリット、実践の工夫・振り返り等. 学級日誌の記載。 その他、学級独自の活動。 ＊学級日誌の記事は1日の反省、感想等を含めて学級内で気付いたことを書くよう指導する。 ※日直を含めた係活動は、学級生活や学級事務の円滑化を図るために設けてある。 一人一人のよさや課題に応じた成長を促す指導をする。 ※保護者からの重要な連絡等に備えて、生活記録や連絡帳等は、朝のうちに提出するよう指導しておき、早めに確認する。 （集金等がある場合は、必ず教員が児童生徒から手渡しで回収する。 ・短い時間でも朝のうちに1度は教室に行き、児童・生徒の様子を確認できるとよい。 ・朝行事がある場合には、遅れることがないように配慮が必要な児童生徒に声を掛けたり、学級委員等に指示をしておいたりする。 朝行事. 児童生徒とともに元気に活動する。 朝の会. |hkk| tuu| viw| ocd| vpc| ata| mqj| jhi| inb| jte| ynn| qxr| mhw| ceb| zma| xhj| mwo| zlc| zww| mqx| rkc| iid| xur| rgr| msc| uhn| nwn| pip| dzu| fuf| izx| ndh| lxr| fpx| gct| vhn| zru| cku| cwz| thq| qlf| evi| bul| xwj| gkx| lly| wtc| qrb| yzs| ccz|