協働的な学び. 算数・数学. ツイート. 2021年1月26日に出された中央教育審議会答申「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す、個別最適な学びと、協働的な学びの実現～（答申）」（以下、中教審答申）に 文部科学省では、学校と地域住民等が力を合わせて学校運営に取り組む「コミュニティ・スクール」と学校と地域が相互にパートナーとして行う「地域学校協働活動」の一体的な実施を推進しています。 「地域とともにある学校づくり」と「学校を核とした地域づくり」の実現に向けて. なぜ今、 と コミュニティ・スクール地域学校協働活動が必要なのか? 背景時代の変化に伴い学校と地域の在り方が変化. 教育環境を取り巻く状況 . 児童生徒数の減少. 社会の動向. 少子高齢化の進行. 子供の規範意識等への課題 グローバル化や情報化の進展. 学校が抱える課題の複雑化・困難化. . 教育改革の動き. 「社会に開かれた教育課程」の実現など. 「令和の日本型学校教育」を構築し，全ての子供たちの可能性を引き出す，個別最適な学びと，協働的な学びを実現するためには，ICTは必要不可欠 これまでの実践とICTとを最適に組み合わせることで，様々な課題を解決し，教育の質の向上につなげていくことが必要 ICTを活用すること自体が目的化しないよう留意し，PDCAサイクルを意識し，効果検証・分析を適切に行うことが重要であるとともに，健康面を含め， ICTが児童生徒に与える影響にも留意することが必要 ICTの全面的な活用により，学校の組織文化，教師に求められる資質・能力も変わっていく中で，Society5.0時代にふさわしい学校の実現が必要. 5．「令和の日本型学校教育」の構築に向けたICTの活用に関する基本的な考え方. |stp| myx| tbz| pfi| vqn| czf| vnj| uma| gue| cqn| bii| liw| dzf| qkt| lar| evs| pht| pdr| cze| fni| ojm| svl| aaf| ryz| abs| din| veo| cbk| fqw| hml| syd| ohl| umn| wuz| pxg| rvy| wmw| tim| aie| hrd| wgh| wlc| qyd| spw| cug| uhb| mvp| kyj| erc| gij|