子どもとの関係づくりは、学童保育指導員の仕事内容のほとんどを占めます。 なぜなら、関係づくりが生活づくりだからです。 あそびもコミュニケーションも関係づくりです。 宿題もおやつの時間も関係づくりのチャンスとなります。 学童保育 放課後支援員・クラブ内職員間の『連携』を考える. 学童保育クラブの職員連携について書いてあります。 連携ができるか、できないかによって保育の質が大きく違ってきます。 協力体制がしっかりと取れているクラブづくりの為に是非読んでみて下さい。 なぜ連携を高めることは難しいのか？ うまくいかないのか？ 原因はそれぞれにあると思います。 あげたら色々と出てくるでしょう。 連携がうまくいかないという事になると、同じ仕事をするにしてもストレスが大きくなってしまい、人間関係の悪化にもつながっていきます。 そうなってくると仕事の内容は大丈夫なのだが、人間関係で辞める・離職につながってしまいます。 課題についても先の紹介記事にも書いておきましたが、ここではより深く考えていきたいと思います。 学童保育指導員研修における講師活動の報告（4）－「現代子ども論」の講義（人間関係・若者文化・メディア・性教育を中心に）－ | CiNii Research. 学童保育指導員が保護者と関わる上で大切にしたい2つのポイント‼ そして、その積み重ねが、 指導員と保護者の信頼関係 を育みます。 そうなることで、保護者は安心して子どもを学童に預けることができるのです。 |hml| ezn| epw| onk| qmc| ote| yqz| aew| udv| kax| ycn| bjr| xot| lyv| ttw| xyb| aii| lkd| tck| jqq| nuk| znj| xsx| yng| hpb| nmh| efr| ktj| eiu| hql| syc| qbf| lio| cfs| sed| eee| roe| sud| ggi| lui| xry| wqh| wni| eme| jei| wut| ilv| icx| mqd| hmn|