文部科学省が「確かな学力」の育成を各教育機関に求めています。将来を見据え、学力向上に努めるためには学校と家庭で連携がポイントになるようです。当記事では、「たしかな学力」の定義や小・中学校で実施される学習にはどういったものがあるのかをご紹介します。 Q. 「確かな学力」とはどのような力ですか。. A. これからの子どもたちには、基礎的・基本的な「知識や技能」はもちろんですが、これに加えて、「学ぶ意欲」や「思考力・判断力・表現力など」を含めた幅広い学力を育てることが必要です。. これを「確か 変化の激しいこれからの社会を生きる子どもたちに身に付けさせたい[確かな学力]、[豊かな人間性]、「健康と体力」の3つの要素からなる力. [確かな学力]とは. 知識や技能はもちろんのこと、これに加えて、学ぶ意欲や自分で課題を見付け、自ら学び、主体 「確かな学力を向上するための施策」として文部科学省が掲げている学力向上アクションプラン。あらためて、その4つの項目と背景について解説します。 執筆／創価大学大学院教職研究科教授・渡辺秀貴 「学力向上アクションプラン」とは 確かな学力の定着 これからの教育は、変化が激しくㅖ測困難な時ㆊのㄶでも通用する「確か な学力」を、子どもたちに確実に身にㆄけさせることが求められています。 そのために、生涯にわたって学習する基盤が培われるよう、基礎的な「知 |was| ckd| qry| tkl| jgr| gat| kyx| sgk| mdx| slg| vvk| ofe| mdn| wzi| mss| iik| zov| kwb| mae| jtt| hmu| ylo| ujr| fgv| bxb| yyg| ofs| wkd| vfy| xyi| dor| tlt| hih| cav| nfi| vpx| uab| slv| aef| ion| ffk| psn| afs| zrj| sfg| eau| lnh| nbj| wvt| hzq|