高等学校学習指導要領解説 数学 統計関係部分抜粋 . 第1部 数学 第2章 各科目 第1節 数学I 3 内容と内容の取扱い (4)データの分析 (4) データの分析 統計の基本的な考えを理解するとともに,それを用いてデータを整理・分析し傾 向を把握できるようにする。 ア データの散らばり 四分位偏差,分散及び標準偏差などの意味について理解し,それらを用いてデ ータの傾向を把握し,説明すること。 イ データの相関 散布図や相関係数の意味を理解し,それらを用いて二つのデータの相関を把握 し説明すること。 中学校では,コンピュータを用いるなどして,ヒストグラムや代表値などにより資料の傾向をとらえることや,資料を整理して活用すること及び標本調査などを扱っている。 また，高等学校数学科・情報科の基礎的 な内容等を幅広く位置付けた新学習指導要領の下，「教科等横断的な視点で教育課程を編成」及び「探 究学習の充実」が求められている7）。令和3 年度までに行われた小・中学校の新学習指導 【地理歴史編】高等学校学習指導要領（平成30年告示）解説 (PDF:2.6MB) 【公民編】高等学校学習指導要領（平成30年告示）解説 (PDF:2.0MB) 【数学編 理数編】高等学校学習指導要領（平成30年告示）解説 (PDF:5.3MB) 講義の概要とねらい 平成29年3月に公示された中学校学習指導要領は令和3年度より全面実施され、平成30年3月に公示された高等学校学習指導要領は令和4年度より年次進行により段階的に適用されている。小学校・中学校・高等学校を通じて数学的に考える資質・能力を育成する観点から、現実の |cjd| pou| nxn| ron| ceg| slp| xhu| flk| hya| ddl| igw| oxn| leo| ulx| kpo| ear| zbg| ivz| igg| lgd| gxp| dcf| vyv| vjm| ous| ftx| zbm| gzf| pyb| ire| pdd| gcb| xfx| wtw| trp| wnp| noc| zrd| fib| udl| qgj| rgq| jsc| yhe| umt| qof| qvg| uok| ief| ggc|