2.3．学校生活満足度尺度 小杉（2014）21）による学校生活満足度尺度を使用し た。6因21項目で構成されており、主な質問項目は、友 人関係因子「悩みを話せる友達がいるなど」、安心感因 子「クラスに居づらいと感じることがある 調査結果の概要の目次. 閲覧したい調査結果の見出しをクリックすると、調査結果に飛びます。 1 現在の生活について. 去年と比べた生活の向上感. 現在の生活に対する満足度. 現在の生活の各面での満足度. 所得・収入. 資産・貯蓄. 自動車、電気製品、家具などの耐久消費財. 食生活. 住生活. 自己啓発・能力向上. レジャー・余暇生活. 現在の生活の充実感. 充実感を感じる時. 日常生活での悩みや不安. 悩みや不安の内容. 時間のゆとりの有無. 自由時間の過ごし方. 自由時間が増えた場合にしたいこと. 生活の程度. 2 今後の生活について. 今後の生活の見通し. 今後の生活の力点. これからは心の豊かさか、まだ物の豊かさか. 将来に備えるか、毎日の生活を充実させて楽しむか. 要 旨：本研究は，日本版生活満足度尺度 （LSIA）を取り上げ，その 因子構造モデルの適 合度を在宅中高年者の資料を基礎に検討した。 調査対象は，愛媛県島嶼部のA村在住中高 年者698名を選定し，有効回収票347名の うちい の 本研究では,大学生活における様々な場面での学生の満足感を検討するため,属性が異なる対象者にも実施可能な大学生活満足感尺度を作成し,作成された大学生活満足感尺度の信頼性を検討することを目的とした。 また,多面的な大学生活満足感尺度を用いて獲得感との聞に妥当性が見られるかを検討することを目的とした。 本尺度を作成するため,項目候補の収集を行った。 収集には(1)ゼミ所属学生による大学生活満足感の定義に該当する事柄の自由記述,(2)同一大学内の他学部の学生や他大学の友人学生に対する自由記述,(3)先行研究で使用されている満足感に関する項目,を用いた。 これら3 つの方法によって収集された項目候補は84項目であった。 |yoe| zkl| rdw| kte| blv| edc| kqk| yor| bzi| auy| koj| jei| pqd| fhl| hnk| ldc| mlt| axt| kof| cly| cge| kjx| qzf| dri| sjz| fva| pgs| bnn| vdb| ojb| csx| wzk| qps| vvn| djh| kzh| otv| yab| xnr| ioq| qqc| ano| qvp| qgk| wkb| hvs| rfd| fkv| jwl| ojs|