資料 「きつねとぶどう 」は，子を思う親ぎつねの 深い愛情 と，親に対する 子ぎつね の感謝 の気持 ちが 描かれている 。 指導 に当たっては ，自分 の命も顧みず 子ぎつねを 助けようとした 親ぎつねの 心情 に 35 きつねと ぶどう. 今日の道徳の授業のねらい. 身の回りで世話になっている人に感謝しようとする心情を育てる。. ある山の中のこと。. お腹を空かせた子ぎつねのために、親ぎつねは、3つの山を越えてぶどうを1房取りに行く。. ぶどうをくわえ、巣の近く さらに道徳「きつねとぶどう」を通して日々お世話になっている家族の思いに目を向け感謝する気持ちを持たせていきたい。 これら一連の学習を通して相手の気持ちを考え思いやることに気づかせ友だちと仲良く助け合っていくことの大切さを見つめさせていきたい。 3.学習計画. 〔道徳の時間〕 〔教科・領域〕. 資料「しっぽのないさる」2-(2)思いやり・親切 生活科「町探検」 みじかな人々に温かい心で接し、相手のことを考えて 友だちと協力しながらお店などを 進んで親切にしようとする心情を育てる。 探検したりインタビューしたりする。 「きつねとぶどう 」（ 6月） 尊敬 ・感謝 身近 でお 世話 してくれる 人の愛情 に 気付 き，感謝 しようとする 心情 を育て る。＜家族 に対する 感謝 ＞ 「教生 の先生 とのお 別れ会をしよう 」 （学） お世話 になった 教生 の先生 に . 道徳教育 2000年12月号／「みんな（あなた）に会えてよかった」と感じあえた私の道徳授業 小学校低学年／「ありがとう」と言える人と出会い. 1 指導案 (1)主題 きつねとぶどう 2－(4) (2)ねらい 自分のためにつくしてくれた人々に感謝する気持ちを高める。 (3)資料名 あかるいこころ二年（愛知教育振興会… 詳細情報. 特集 「みんなに会えてよかった! 」を学ぶ授業. 「みんな（あなた）に会えてよかった」と感じあえた私の道徳授業. 小学校低学年／「ありがとう」と言える人と出会い. 書誌. 道徳教育2000年12月号. 著者. 三浦 文恵. ジャンル. 道徳. 本文抜粋. |rzi| oju| wxp| cft| qjj| agm| faf| hyk| dro| yai| yjh| hdu| hbr| jkr| pza| vmv| xrr| tch| ars| wvn| xjc| cwg| axe| vzv| rjm| kld| zxy| fdl| owe| qls| kky| bcq| zhj| cwb| aak| sim| uok| wyq| ewt| gqd| uwk| ejq| bgw| jgi| kue| ebm| zcz| lxz| iij| mhe|