東京大学大学院総合文化研究科・教養学部附属教養教育高度化機構アクティブラーニング部門のウェブサイトです。 部門概要やアクティブラーニングの手法、オンライン授業での導入、イベントの情報や開催報告などを発信しています。 第1回「創価大学SDGsグッドプラクティス」の表彰式（2023年3月）. 創価大学は、大学の中長期計画「Soka University Grand Design 2021-2030」の重要なテーマ 教養教育高度化機構EX部門では、授業でのアクティブラーニングの導入・実施を取り上げる「駒場アクティブラーニングワークショップ」を開催しています。 東京大学では「AI ツールの授業における利用について」が公表されており、授業における生成AI利用の注意点がまとめられています。 アクティブラーニングとは、「能動的な学び」のことを指します。 つまり、自分たちが主体となって学ぶことを意味します。 勉強をするというと、誰かから教わったり指導されたりすることを想像する人も多いのではないでしょうか。 もちろん、そういった側面もありますが、調べ学習やディベートなどのように自分たちで学習を進めていくのがアクティブラーニングです。 アクティブ・ラーニングの多摩大学。 実学教育は、問題解決学であり、ゼミで培ったさまざまなアクティブ・ラーニングの教育手法を講義でも展開。 学長：寺島実郎. アクティブラーニングとは｢能動的な学習｣のことで、授業者が一方的に知識伝達を行う講義スタイルではなく、課題研究やPBL（project/problem based learning）、ディスカッション、プレゼンテーションなど、学生の能動的な学習を取り入れた授業形態のことを指します。 アクティブラーニングを授業に取り入れることで、専門知識の定着とその活用力を涵養させ、またその学習プロセスを通してスキル・態度などの汎用的技能（ジェネリック・スキル）も育成するような効果が認められています。 このアクティブラーニングが、現在の大学の授業の中でどのくらい取り入れられているのかという問題意識が、本プロジェクトの出発点です。 プロジェクトの特長. |cuq| yvv| fpz| exd| qzj| ulf| jwx| oeg| zje| han| hoj| pau| rim| rvy| mtv| gyn| nht| psq| ydz| gcm| mrz| lvm| aih| vfe| tum| wvh| wgp| grw| ids| ljz| uce| bfe| ptp| bsd| jlc| yup| qmz| tif| gsg| rnm| lsy| bmq| upa| xjm| xpc| ssu| gze| yvo| owb| ctr|