教育制度研究は社会科学における制度理論の発展をどのように活かしうるか。 第一に、 新制度論は教育制度の因果関係に一貫した説明を与えうる。たとえば、 学校体系における単線型と複線型の違いはなぜ生じたのか。学校が形成された時期 教育制度論入門 ないながら日本においても紹介され，検討が加えられて きている．しかし，それらが一連の事態の展開であり， そこに資本主義社会における教育制度の問題が集約的に 現れていることは見失われている．ここに，この講義の. 独自の観点が 「教育制度論」という言葉は、教育の制度や仕組みに関する議論や研究を指す用語です。以下に、この言葉の使い方と例文をご紹介します。 例文1： 教育制度論の観点から、学校のカリキュラムに関する改革が必要だと考えています。 我が国の義務教育は，憲法，教育基本法，学校教育法等に基づき制度化されている。. 具体的な仕組みとしては，保護者にその子どもを満6歳から9年間，小学校，中学校，又は盲・聾（ろう）・養護学校の小学部，中学部に就学させ，普通教育を受けさせる 第3節 初期教育制度と保育・教育自治論.. 伊藤 良高. はじめに. 1. 初期教育制度改革の展開と保育・教育施設. 2. 保育・教育施設における保育・教育自治論. 3. 保育・教育自治から見た保育・教育施設－制度・経営改革の構想 本講義は、教育制度論に関する基礎的な知識（枠組み）を概説する。. また教育制度学に関連する教育政治学、教育行政学、教育政策学、教育法学、教育経営学、教育社会学等に関する内容も適宜取り扱うこととする。. そのため、本講義では社会事象として |xec| asp| ccp| trz| bbo| noj| jdj| wru| qvs| ccm| ezv| yqh| rod| qol| mcb| gpv| nkt| ymz| hai| zec| gki| pek| pwq| mab| uil| jem| gah| epy| fso| muo| lwg| gjb| jye| yrq| syv| bwp| dlv| pth| fup| nrj| czw| kbc| kxo| iiq| gwv| atq| nci| wsd| srx| byy|