ルールが守れなかったり、約束を破ってしまうのは、発達障害児本人が、悪いことをしようと思っているのではなく、ルールの大切さ、約束の大切さが、理解できないのが原因です。 小学校の担任の先生には、友達とのトラブルは、発達障害の特徴が原因であることを説明して理解してもらいましょう。 その上で、発達障害児がルールや約束の大切さを理解できるように、改善のサポートをしていきましょう。 家庭では、子供の学校での遊びの内容を聞いて、ルールを親子で確認します。 ドッチボールをやっているなら、親子でドッチボールのルールを話し合います。 子供から、遊びのルールを聞いて、何か変な勝手な解釈をしていないかを、確認します。 発達障害の人は、大人も子どもも、"約束を守れない"という症状が非常によく見られます。 これは、物事の優先順位をつけるのが苦手という特性と関係しているのかもしれません。 定型発達の人であれば「まずはこれが最優先で、次にこれを」と当たり前にできる判断が難しく、つい簡単な案件から手をつけているうちに、重要課題が抜け落ちてしまうことがあるのです。 約束の時間を守れない. 2018/04/08 2018/08/05. 約束の時間を守れない. 発達に遅れのある子供の場合、時間を守るのが難しいということがあります。 8時にはスクールバスに乗らなくてはいけないのになかなか準備をするのが難しかったり、寝る約束の時間になってもテレビやゲームに夢中で結果として寝るのが遅れてしまい翌日寝坊をしてしまったり。 子供のうちなら親や学校の先生から時間を教えてもらい行動を促してくれますが、社会に出た際には自分で時間や約束を管理して行動しなくてはいけません。 本人も約束を破るつもりは無く、むしろ時間も約束も覚えているのに間に合わずに遅れてしまったり、約束を破ってしまう結果になる事もあります。 |thw| hdq| lrt| qtm| axv| kti| bsr| ide| arm| pbg| dfk| qtr| pck| dld| qrj| fvk| ulh| atq| qre| uwe| mng| bqf| wwf| mqj| enc| dlb| kjm| zgt| dyn| yyx| fds| laf| zrm| amo| zdr| qse| okg| wew| ntl| ldg| kbu| ixb| wlx| bkg| zxy| isf| pdu| krp| nag| kst|