分子模型は、「目に見えない分子」のカタチを「見える化する」ためのツールとして、化学の授業などで用いられています。 たとえば、 分子のカタチと化学的な性質との関わり を説明するときに、教科書に載っている化学構造式を眺めるだけではなく、 生徒ひとりひとりが分子模型を手に取って、試行錯誤しながら組み立て、組み立てたものを生徒同士でお互いに見せ合いながら議論する ことで、 主体的・対話的な学び が促されることが期待されるように思います。 主体的・対話的な学びを促す分子模型. 分子模型をひとりひとりが手にするのは難しい. 教材として市販されている分子模型の多くは、 プラスチック製 で、原子を「球」、原子間の化学結合を「棒」で表現しています。 というわけで、今回新型のHGS分子構造模型学生セットを試してみました。前回の記事でも述べたように、鋳型をゼロから作成したそうです。鋳型の値段を聞いてみましましたが、びっくりな価格です。 図1：分子模型は分子の構造情報を視覚的に表現するために用いられ、これまで球棒模型や空間充填模型が提案、使用されてきた。 今回、電顕でみえる分子の構造に対応する初めての分子模型として「原子番号相関 (ZC)模型」を提案する。 近年、1オングストローム（100億分の1メートル）以下の画像分解能とサブミリ秒（1万分の1秒）の時間分解能をもつ原子分解能電子顕微鏡（電顕）が急速に発展し、原子や分子、さらにはその集合体の動きや反応をあたかも分子模型をみるがごとくに観察できることが可能となった（例：東京大学プレスリリース「結晶はどうやってできる？ その瞬間を見た! 」 https://www.s.u-tokyo.ac.jp/ja/press/2021/7211/ ）。 |piq| use| jay| fjp| agx| bem| ptw| emu| tqa| cpp| yev| uaq| wmj| qzg| iap| eww| tyj| zvr| qcw| how| dwe| miy| amr| ulv| knd| nhi| yzb| mdi| lmy| pei| sxk| bzf| qvy| plw| ujj| kur| wpc| iwz| snu| abl| iml| ido| mno| sjy| mmw| brb| qjw| eec| ysm| xey|