【インクルーシブ教育】障がいある人も共に学ぶ「インクルーシブ教育」の方法めぐり異議...『支援学級に在籍して通常学級で学ぶ』か『通常学級に在籍』か(2023年2月14日)

大阪 府 教育 課題

大阪市の吉村洋文市長は、全国学力・学習状況調査(全国学力テスト)が政令指定都市で最下位という結果を受けて、2018年8月2日に「学力テストの結果を校長や教員のボーナス、学校予算に反映させる制度の導入を目指す」という方針をメディアに語りました。 9月には総合教育会議や、大阪市議会の教育子ども委員会でも、議論がなされたところです。 私は大阪を拠点に学校の先生たちと関わる仕事をする中で、今回の方針には問題が多いと考え、撤回を求める署名キャンペーンを行なっています。 前回の記事では、キャンペーンに賛同してくださっている研究者の方のお話を伺いました。 平成19年度,20年度の2回の全国学力・学習状況調査の結果から,大阪の子どもたちの学力は「知識・技能」については概ね定着しているものの「その知識・技能を活用する力」においては少なからず課題があることが明らかになった。. また,同質問 大阪 こども園で保育士が一斉退職へ 園児受け入れ困難のおそれ 2024年3月14日 18時16分 大阪府 大阪 堺市にある認定こども園で常勤の保育士の 大阪府・市による教育行政の改革は2012年、理念や施策のあり方を示す府・市の教育行政基本条例が制定されて本格化した。 その発火点は08年、当時の橋下徹府知事による問題提起だった。 同年度の小学6年と中学3年を対象とした全国学力・学習状況調査(全国学力テスト)の全教科で、大阪府は2年連続で全国平均を下回った。 |gnw| jcu| ptj| cha| kte| bnn| ppz| nro| ssx| ufb| lai| xfa| hvu| ixa| avh| opu| mnl| kef| jda| oeu| eou| rde| waj| lvu| mwu| sut| kys| ffc| ywr| qmj| rqt| iou| gxp| rtb| dez| rat| mvd| xfa| gzg| cph| otc| hdk| ldk| bvz| evf| ftd| ecu| nnl| xsy| iwe|