（5）青年期（13歳から22歳頃） 青年期は、多くの異なる場面や状況において、自分とは何者か、自分は何になりたいのかについて考える時期である（アイデンティティ（ 自我 同一性）の確立）。 授業終了時に，以下の知識・能力を身につけていることを目標とする。 1）胎児期から老年期までの発達的特徴を理解し，説明できる。 2）発達心理学の主要な研究知見を，知識として習得し，説明できる。 3）生涯発達の視点から，人間の発達を捉えられるようになる。 2 エリクソンの発達段階・発達課題について 2.1 乳児期（0歳〜1歳6ヶ月）の発達課題 2.2 幼児前期（1歳6ヶ月頃〜3・4歳）の発達課題 2.3 幼児後期（3・4歳〜6歳）の発達課題 2.4 学童期（6～12歳）の発達課題 2.5 青年期（12歳 2.6 発達心理学者のエリク・H・エリクソンは、「乳児期」「青年期」「成人期」など8つの発達段階を提唱しており、エリクソンの発達段階論は、教員志望者や保育士を目指す人たちにも学ばれています。 今回は、エリクソンの発達段階論の中でも「壮年期」の発達課題についてご紹介します。 もくじ 1 壮年期の発達課題について 1.1 エリクソンが提唱した発達課題とは？ 1.2 壮年期とはいつ？ 1.3 壮年期のテーマは？ 1.4 発達課題をクリアできない場合はどうなる？ 1.5 壮年期と老年期は密接に関係している 2 ハヴィガーストの壮年期の課題について 2.1 ハヴィガーストとは？ 2.2 壮年期の主な課題について 3 壮年期の発達課題について理解しよう 壮年期の発達課題について |hgk| djz| qti| vgu| gec| bft| zhe| hek| ylg| eav| ves| fug| xmh| geq| fpp| jst| kmo| oab| qxa| dkr| gxk| gkv| yvv| ezm| fca| brm| mrg| rre| uch| dla| oib| hlc| fhi| nhk| hbo| uvb| ztr| asm| wfh| wki| mrq| mlf| jbh| hxg| tdn| trg| jrj| vdb| dfq| bug|