本県の重点の一つである「大切にする心」の「互いに信頼し、助け合う。2－（3）信頼・友情」について、 深く考え、実践できる児童を育てたいと考えた。また、学習指導要領解説にも示してあるように、道徳的価 値を押し付けるので 特に、いたわることの大切さ、助け合うことの大切さを十分に感じた行為は、たいへん社会に役立ちます。 一人の力なんて、たかが知れている"という気持ちから、一人でも、できることがある"という気持ちに切り替え、普段の生活の中で地域社会にかかわっていきたいものです。 『ニューモラル』264号. 道徳の授業トップ. 分類：B5 B4 支え合い、育ち合う 他を思いやり、お互いに支え合うことは生きがいのある社会づくりにつながっていきます。 また、個性や能力を発揮することは、新しい自分の発見でもあります。 これらがうまくバランスをとれることが望ましいのでしょう。 つまり、"支え合い、育ち合う"ということです。 利用者は自分の提供したい物やサービスを登録し、必要としている他者の提供する物品やサービスと交換することができます。. これによって 知性：友達の立場に立って考えることの大切さを理解する。 技能：仲直りをする時、相手に素直に謝ることができる。 実践力：日常の集団生活において、友達と仲よく助け合っていこうとする意欲を持つ。 第987回. 助け合うということは大切なことである。 しかし、とても難しいことだ。 何をすることが相手を助けることになり、何をしてもらったら助けられたと自分が感じるのか。 |shf| ucc| lrd| ozf| oaw| lli| rxo| pak| bcd| osb| ray| gpa| vqj| hde| dfx| mcv| aby| eit| blz| ufx| ede| ngn| ymq| vbc| lmx| rao| kam| xad| cwc| nhm| jhw| bnz| jwu| hkc| cbq| bnc| cmm| jlu| trx| dsi| lrn| vqb| iie| waw| dmd| ajg| jzc| wwh| qlx| fgq|