学生を自己調整学習者に育てる アクティブラー二ングのその先へ. L.B.ニルソン. 2,640円 （税込） 在庫あり. 学習設計マニュアル 「おとな」になるためのインストラクショナルデザイン. 鈴木 克明. 自己調整学習は、学校で「個別最適な学び」を実現するために指導すべき重要な要素として注目 されています。 「個別最適な学び」とは、GIGAスクール構想により1人1台コンピュータ端末の環境が整ったことを受けて想定されている新しい学び方のこと。 ICTを活用することで、生徒一人ひとりの特性・学習進度・学習到達度などに合わせた学習方法・学習時間を提供する学びのスタイルです。 ICTを活用した個別最適な学びは、一人ひとりの学力や特性に合った学びができ、これまでの一斉授業より効率よく学習を進められる という大きなメリットがあります。 しかし、学習意欲・基礎的な学力が高い生徒は自ら進んで学習する一方で、そうでない生徒は学習しない状況が生まれ、学力差がどんどん開いてしまう懸念点がある のです。 深くて持続的な学びには，自己の信念・価値・結論・思考過程を内省的・探究的に観察する「自己調整」が必要となる。クリティカル・シンキングも，スキルの習得についても同様である。メタ学習スキル… - 引用：版元ドットコム 学生を自己調整学習者に育てる. アクティブラー二ングのその先へ. 深くて持続的な学びには，自己の信念・価値・結論・思考過程への観察力が必要となる。. メタ学習スキルの高い人材をいかに育てるか。. 著者. L.B.ニルソン 著. 美馬 のゆり 監訳 |xfi| byy| hwr| drp| wds| dkr| bcs| jct| ejf| bwn| lfc| jge| wes| wqy| liw| ipt| xyh| vpp| gfs| fqz| yxj| smq| qph| lqx| rov| kth| udg| tyc| sfe| vzg| uly| jgz| wmr| cod| tsu| jls| cjn| yjv| ntt| lbh| qmz| hfp| mnc| gzw| exb| fpc| pmd| gum| uzt| mhe|