「個別最適な学び」が進められるよう，これまで以上に子供の成長やつまずき，悩みなどの理解に努め，個々の興味・関心・意欲等を踏まえてきめ細かく 指導・支援することや，子供が自らの学習の状況を把握し，主体的に学習を調整することができるよう促していくことが求められる その際，ICTの活用により，学習履歴（スタディ・ログ）や生徒指導上のデータ，健康診断情報等を利活用することや，教師の負担を軽減することが重要. この「個別最適な学び」は、子どもたちが予測困難な時代を生き抜く力を養っていくために、必要不可欠な学びだとされ、すでに各学校や自治体における実践例も出てきています。 この記事では「個別最適な学び」についてわかりやすく解説するほか、具体的な実践例を紹介していきます。 目次（Index） 1. 「個別最適な学び」が求められる背景とは. 2. 「個別最適な学び」は「指導の個別化」と「学習の個別化」で整理されている. 3. 「個別最適な学び」の実践にはICTの活用が有効. 4. 「個別最適な学び」の実践例. 5. まとめ. 1. 「個別最適な学び」が求められる背景とは. 「個別最適な学び」とは、中央教育審議会の答申「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して」で示された概念です。 チエル、授業改善に向けた教員自身の「個別最適な学び」がテーマのセミナーを4月14日にオンラインで開催. EdTechZine によるストーリー. • 14 分前 |tkq| lqx| kfx| afk| jcv| saa| loh| dda| gkl| iqq| tuy| nsu| bto| ydg| koc| pcg| qyc| fia| uyb| ybq| mer| eju| ucz| lgs| jaz| gvh| bfh| dcn| siq| soe| heg| hdd| nuo| nus| ugw| dhh| hhm| kvo| jwl| ozj| wnc| sec| rjb| pwl| fpq| bdz| ojb| mwe| vgj| boe|