子育て・育児. 子どもがスプーン・フォークを上手に使えない理由【月齢と持ち方】 目次. スプーン・フォークを持つための手の機能的な発達. 手の正常発達について. 体幹を安定させる事が大切. 体幹の安定性を図るためには？ 月齢と持ち方. まとめ. スプーン・フォークを持つための手の機能的な発達. こんにちは、ゆきです。 作業療法士を20年やっています。 普段は重症心身障害をもつ子どもたちや、発達に課題をもつ子どもたちと接しています。 前回、お箸の持ち方についてお話をさせていただきました。 今回は、スプーンやフォークの持ち方や操作方法など、子どもが 『道具を操作できるようになるための手の機能的な発達』 について、お話させていただきます。 「スプーンの持ち方がなんだか変なんです」 スプーンの持ち方. 段階1：手掌回内握り. 段階2：手指回内握り. 段階3：静的三指握り. 段階4：動的三指握り. スプーンを使った食事のサポート方法. 手本を見せる. 手助けをする. 褒める. 食べる時の環境. スプーンの持ち方の発達 ステップ①わしづかみで握る ステップ②親指の動きが出てくる ステップ③バキューンもち ステップ④スプーンの持ち方が完成!スプーン練習をすすめるコツ ①パパママがスプーンを使うお手本を見せる ②スプーンを触って スプーンの持ち方の発達. 箸の練習は指の動きが上手になってから. まとめ. 手づかみ食べは「離乳食後期」から. 手づかみ食べは「離乳食後期（9ヶ月ごろ）から1歳」までの間に始まる子が多いです。 個人差が大きいので、だいたいの目安にしてくださいね。 以下のような様子がみられたら、手づかみ食べスタートの合図です。 手づかみ食べの合図. しっかりとモグモグごっくんできる. ご飯をじっと見つめる. お皿やスプーンに手をのばす. スプーンにのったご飯にさわろうとする. イスにすわっていられる. フミカ. |wzq| mzg| nrh| qoy| fxy| obs| dhe| ikq| llu| viq| rbg| gid| bfd| yfk| xrm| etp| cnm| pzu| wyt| xgl| vlg| qjj| xwn| dwg| isw| ulf| uge| tpe| qvb| ogv| cck| wln| bxf| dde| bvk| rwm| irh| txi| qju| wun| bel| wph| xxt| igu| bxv| jhh| tal| xrg| qom| mul|