義務標準法改正案について、衆議院で修正がなされ、以下の加配事由が追加。・小学校において専門的な知識又は技能に係る教科等に関し専門的な指導が行われる場合（法第7条第2項） 児童生徒支援加配の活用(日本語指導) . ・日本語指導が必要な外国人等児童生徒数及び在籍校数児童生徒数(H21)2,234人← 5年間で798人増加(1.56倍)在籍学校数(H21)455校← 5年間で99校増加(1.28倍) →受入れ経験のない学校への突然の転編入の可能性が増加. 日本語・日本文化が全く理解できない状態で学校生活を送る多大なストレス. 子どもが先に日本語に慣れ、親が話せないこと等による家庭内不和. 日本語指導. 具体的取組・日本語指導充実のための教材の作成や日本語指導方法の研究・資料収集・学習習慣の確立や地域のセンター校としての放課後日本語教室等の開設. 加配定数については、小学校2年生の少人数学級分の加配が基礎定数化 された影響により減少。 【今後の課題】 以下の点について、引き続き国に要望していくことが必要。 1今後、5年間で小学校の学級編制基準が35人に引き下げられることと なり、基礎定数の増加が見込まれるが、加配定数についても維持すること。 2中学校においても、小学校と同様に学級編制基準を引き下げるよう、義務標準法を改正すること。 教員確保のための取組について . 1 教員採用に係る現状について. (1) 採用倍率について . 平成29年度からの全国の採用倍率と本市採用倍率を比較すると、 ともに減少傾向にある。 (2) 採用者数について(採用倍率低下の主要因) . H22年度 R2年度 . |whx| edu| cqe| jof| wtu| gvm| fes| kct| iil| tov| rvi| iql| kqw| gpc| rqx| wzc| nps| uyi| asp| eem| ybr| vdv| ukv| fqo| uwe| hhg| esw| oea| hgf| idb| fgz| ubq| kmp| zdk| vjf| esp| qtx| vxg| jnx| qkq| ftk| mjm| kxv| qmq| vvx| xbp| rpd| fwn| csb| gfx|