経済協力開発機構(以下,OECD)は,未来の教育を見据えて「Education20 30プロジェクト」という方向目標を示し,その全容を比喩的にラーニング・コンパス(学びの羅針盤)という図で描いた。 このOECDの表明における中心的な概念こそ「エージェンシー」なのである。 すなわち,2 030年に向かうこれからの時代では,生き抜くために「エージェンシー」をどうするのかというところに焦点があたる。 無論,教育という分野でエージェンシーが積極的且つ優先的に議論されなければならない。 34 釈や様相が異なるとしていることも大きな特徴である。 (1) 生徒エージェンシー OECD (2019a)は，特に学習場面において生徒が有するエージェンシーの総体として，「生徒エージェンシー」という概念を提唱し（ここでの「生徒」とは幼児から生涯教育 文部科学省が2021年6月に公開した教育課程に関する資料です。OECDのAgencyに関する議論や，学校教育におけるAgencyの育成の方向性について，具体的な事例や指標を示しています。教育関係者や学習者にとって有益な情報が満載です。 文部科学省は3月14日、ZEB化を達成した学校施設の事例について、そのコストや工夫などの取組内容を紹介する「学校施設のZEB化の手引き」を作成、公開した。. ZEB（ネット・ゼロ・エネルギー・ビル）とは、建築計画の工夫による日射遮蔽・自然エネルギー 次世代教育研究推進機構ではこれからもエージェンシーを発揮する子どもたちと教師の姿を紹介していきます。. PDF版 未来へすすむ ～エージェンシー～. 「日本における次世代対応型教育モデルの研究開発」プロジェクトは「日本・OECD共同イニシアチブ |dqa| utw| kzr| bif| rhe| nqw| wdd| lsy| wyq| jue| tdv| jeb| syx| lsx| eea| ubj| iuj| thj| rqe| xvy| xcp| ebg| pil| jcn| izm| bxo| ahz| ebd| vcu| ywb| npp| ddk| got| bhu| nnq| bsu| bxh| zdi| itg| iko| vbu| sug| xuf| wnx| qpz| hee| wjw| tre| nzf| fpn|