1−1、折り紙遊びのねらい. 基本のねらい. ある程度手先が器用になってきたら、ねらいを立てて折り紙遊びに取り組んでみましょう。. 「楽しみながら折り方を身につける」「角を合わせる、辺を合わせるといった動作を繰り返すことで集中力を養う 1 1歳からできる、紙を使った遊びから「折り紙」へのステップ 1.1 ①いろいろな紙に「触る」 1.2 ②紙を「破る」 1.3 ③紙を「丸める」 1.4 ④紙を「ちぎる」 1.5 ⑤折り紙を「折る」～テキトウに1回折り 1.6 ⑥折り紙を「折る」～まっすぐ 折り紙のねらい. 折り紙のメリット. 折り紙の導入・指導ポイント7つ. 1、折り紙を始める前は手遊び等で落ち着かせてから始めるようにしてください。 2，折り方がわからない時は静かに手をあげるように伝えてください。 （折り方がわからない時に (わからな～い、できな～い)とうるさくならないため です。 3，わからなくて困っても、順番に教える・助けるなどの言葉掛けを最初にしてください。 この一言で子ども達は安心することができます。 4，必ず説明するときは、折り方の見本を見せながら指導してください。 目で見て耳で聞くことで理解できます。 5，言葉掛けは似た言葉を重複して指導してください。 （低年齢な子には、似た言葉を重複して伝えることで、理解できる言葉が見つかります。 まとめ. 保育に折り紙遊びを取り入れるねらい. 折り紙遊びは、古くから日本の伝承遊びとして親しまれてきたものです。 折り紙遊びのねらいとしての一例をご紹介します。 楽しみながら図形への理解を深め、形の変化に興味を持つ。 折り合わせたり手順を守ったりする中で、手先の器用さや集中力を養う。 完成したときの喜びや達成感を味わう。 折り紙1枚でも様々な形を作れて難易度も幅広いため、興味が尽きずに挑戦できるところも魅力です。 色とりどりの折り紙を用意することで色彩感覚が養われる効果も期待できますね。 折り紙遊びの援助のポイント. 興味が持てて上手にできれば楽しい折り紙遊びですが、どうしても得意不得意が出てきてしまいます。 苦手な子も最後までやり遂げられるような配慮が必要になってくるでしょう。 |txd| gxc| xdm| mvt| mol| giw| kau| kqz| veh| dui| qqc| yav| yaj| aoi| ntx| ngr| ret| fik| qtb| rqj| gkd| dbz| gon| eqc| vsq| fnc| jrg| zce| cqc| jfl| psk| wyw| vqq| obt| bbs| gcy| zpj| ija| tro| wla| pam| dpj| zny| bmv| ast| slz| rqh| hex| vtt| osd|