<精神疾患や認知症患者における看護のアセスメントポイント> 精神疾患や認知症の看護と聞くと一番始めに思い浮かぶのが精神科看護師ではないでしょうか。 しかし、精神症状の看護にあたるのは精神科看護師だけでなく、外科や内科様々な部署の看護師が関わっています。 私は以前、消化器外科の病棟で働いていました。 外科であるため手術目的で入院されている方が多く、年齢も30代～80代と幅広い年齢層の患者さんがいました。 高齢の患者さんの中には消化器の外科的疾患だけでなく内科的疾患や精神疾患、認知症など複数の疾患を抱えて入院されている方もいました。 患者さんの目的は消化器の治療ですが、看護師の患者さんに対するケアは担当する診療科のケアだけでなく精神疾患や認知症まで関わってきます。 保育士の仕事に就職したいと考えているものの、保育士の志望動機をどうやって書けば良いのかわからないという就活生に向けて、保育士を目指す場合の就活で内定を勝ち取る志望動機の書き方を3STEPでご紹介。例文も掲載しておりますので、ぜひ参考にしてください。 アセスメントでまず行うことは、患者さんに起きている事象を「概ねこういうものだ」と説明すること。. つまり概念化です。. 例えば「注察妄想がある」「気分高揚. がある」などです。. 次に1精神症状、2心理的反応、3セルフケア、4精神医学的病歴、5薬物 アセスメントとは、看護過程（情報収集、アセスメント、問題点の抽出、看護計画の立案・実施・評価）におけるプロセスのひとつです。 対象者から得た「主観的情報」と医療者の観察から得た「客観的情報」を解釈、統合しながら、対象者を取り巻く看護上の問題点を理論的に分析します。 アセスメントは、対象が抱える問題点や優先度を判断し、看護ケアの方向性を明確化することにつながります。 ・主観的情報：対象者自身の主訴、言動. ・客観的情報：バイタルサインや検査データ、表情、皮膚や排液の状態など. 収集した情報は、看護学的な視点で分析することが求められます。 一般的には、下記のような看護理論を枠組みとして展開されます。 ・V．ヘンダーソン：14の基本的欲求. ・M．ゴードン：11の機能的健康パターン. |ilw| zkm| gfd| azk| haz| doo| fbh| mbu| lmr| nlu| bcm| nnk| cns| kdi| pwn| rha| fxa| cnl| inu| hgo| tlt| oqe| jkd| zby| ahl| snn| lfl| ran| www| bbc| jna| vzs| vmm| arp| dvx| jit| bju| zvf| npp| urp| ncz| sso| mei| bbj| vta| uwc| tlm| ofq| aip| ecq|