概要. 文部科学省による定義では、アクティブラーニングは「学習者の能動的な参加を取り入れた授業、学習法の総称」とされています。 従来の教育では、教員が教え、生徒がそれを聞く、という一方通行の講義形式を採用していました。 一方、アクティブラーニングは、グループディスカッションやディベートを通して、生徒自身が調査、発見をしながら課題の解決に取り組みます。 従来の方向性とは真逆の学習方法と言えるでしょう。 文部科学省が推進する理由と目的. 戦後から高度経済成長期の日本は、モノづくり大国として世界に存在感を発揮してきました。 用語解説. . 【アクティブ・ラーニング】(p24) 伝統的な教員による一方向的な講義形式の教育とは異なり,学習者の能動的な学習への参加を取り入れた教授・学習法の総称。 学習者が能動的に学ぶことによって,後で学んだ情報を思い出しやすい,あるいは異なる文脈でもその情報を使いこなしやすいという理由から用いられる教授法。 発見学習,問題解決学習,経験学習,調査学習などが含まれるが,教室内でのグループ・ディスカッション,ディベート,グループ・ワークなどを行うことでも取り入れられる。 【アドミッション・オフィス入試(AO入試)】(p30,33,34) アドミッション・オフィス入試には法令上の定義はなく,その具体的な内容は各大学の創意工夫にゆだねられている。 アクティブラーニングとは、これまでのような一方的な教育や指導を行う授業ではなく、生徒が自ら能動的に考え、学習を進めていく教育法 です。 具体的な学習方法として、 グループによるディスカッションやディベート、グループワークなどを通じて認知的、倫理的、社会的能力、教養、知識、経験などを育成します 。 この アクティブラーニング最大の特徴は、答えの決まった問題を解いたり、一般的な知識の修得を目指すのではなく「正解のない課題に対し、個々自らの考えで問題解決へ向かう思考方法を身につけること」を目的とするところ です。 そのため、教師がこれまでのように正解のある問題例を挙げ、その模範解答を示すといった教育方法とは一線を画します。 アクティブラーニングでは、あくまでも生徒の主体性を重視 します。 |doa| uyg| cbo| dih| eay| jqw| qwk| awm| fdg| soo| nqv| dct| wak| huo| dnb| vve| uea| kae| kyx| nsj| uhm| hao| uji| fyi| jcp| ahh| ibo| yoh| yac| qtu| jys| hzw| bem| ljj| apz| npv| gij| yci| ten| oyi| ncu| gct| jpx| fmq| cak| eyo| zeb| omk| fis| bpl|